Предложение. Виды предложений по цели высказывания
Историко-церковный конкурс уроков, посвященных служению и подвигу святителя Тихона, Патриарха Всероссийского
Конспект урока по курсу «Русский язык»
Тема: Предложение. Виды предложений по цели высказывания
Подготовила:
учитель начальных классов
ЧОУ «Православная гимназия
имени свт. Тихона Задонского»
Чернышева Галина Вячеславовна
Тема: Предложение. Виды предложений по цели высказывания
Цели:
• углубить знания обучающихся о святителе Тихоне;
• раскрыть значение подвига святителя Тихона для формирования личности обучающихся;
• воспитывать обучающихся как личность, несущую в себе образ Божий;
• формировать личность православного христианина;
• актуализировать знания о видах предложений по цели высказывания и по интонации;
• развивать умения правильно ставить знаки препинания в конце предложений, передавать голосом интонацию предложений, разных по цели высказывания и эмоциональной окраске;
Задачи:
• формировать целостное представление о значении и содержании подвига святителя Тихона в истории России и Русской православной Церкви;
• уточнить признаки предложений, различных по цели высказывания и по интонации,
• учить с помощью интонации передавать чувства, выраженные в предложении,
• находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации,
• учить соблюдать в речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения;
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты:
образовательные:
• распознать виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске: побудительные, вопросительные, повествовательные;
• корректировать интонации в соответствии с коммуникативной целью;
• анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности повествовательных, вопросительных и побудительных предложений.
• моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей высказывания.
• употреблять их в речевой практике.
метапредметные:
• познавательные: формировать умения работать с разными видами предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске: победительные, вопросительные, повествовательные.
• регулятивные: формировать умение формулировать тему урока, цели урока, выполнять самопроверку, взаимопроверку, осуществлять самооценку.
коммуникативные:
• развивать умения работать с информацией на уроке;
• связно излагать мысли;
• сохранять и развивать умения сотрудничать в паре;
• отвечать на вопросы, слушать и слышать;
• формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
личностные:
• создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.
Оборудование: рабочие листы, персональный компьютер учителя, мультимедийная презентация, интерактивная доска.
Ход урока:
1. Организационный момент. Молитва. (1 мин.)
2. Чистописание.(2 мин.)
Учитель произносит слова:
Житие читать Тихон.
- Определите согласный звук, который повторяется в этих словах (ответы детей)
- Дайте характеристику звуку [Т'].
Работа в тетради.
Запись буквы Т и слогов с ней.
Запись слов: житие Тихон читать Патриарх.
3. Самоопределение к деятельности. (8 мин.)
- Составьте и запишите предложение с этими словами. (Ответы детей)
Мы будем читать житие Патриарха Тихона»).
- Докажите, что вы записали предложение. (Ответы детей).
- Вспомните, что такое речь? (Ответы детей).
- Из чего состоит наша речь? (Ответив детей).
- Что такое предложение? (Ответы детей).
- Как определить границы предложения в устной речи? (Ответы детей). В письменной речи? (Ответы детей).
- Определите цель урока, используя опорные слова:
По цели высказывания
По интонации
Предложение
(Ответы детей).
- Молодцы, ребята! Все тексты сегодняшнего урока посвящены святителю Тихону, Патриарху Московскому и всея Руси. В 2025 году исполнилось 160 лет со дня его рождения и 100 лет со дня его блаженной кончины. [5 ] (Мульткалендарь).[4 ]
4. Работа по теме урока. (5 мин.)
Учитель читает текст.
«Святитель Тихон возглавил Русскую православную церковь в тяжелые дни истории нашего Отечества. Патриарх ободрял и призывал всех верующих на защиту Церкви. Он обратился к православным людям с призывом прекратить вражду: «Братья, встаньте за Россию!»
Новый Патриарх был добрым, кротким, милосердным. Но в делах церкви твердым и непреклонным: «Как же иначе мне можно сохранить веру в народе?! Только личным примером!».
По Божию промыслу Патриарх Тихон почил в день Благовещения Пресвятой Богородицы 7 апреля 1925 года». [2 ] [3 ]
- Что вы узнали о Патриархе Тихоне?
- Докажите, что это текст. ( Ответы детей)
- В чем особенность этого текста? ( Ответы детей)
- Найдите в этом тексте предложения с прямой речью (Ответы детей). Предложения с обращением. ( Ответы детей)
5. Работа со словарями. (3 мин.)
- Определите по словарю значение слов: возглавил, почил, исповедник. (Ответы детей).
6. Физкультминутка (1 мин.)
7. Работа с текстом. (Рабочий лист). (10мин.)
- Прочитайте 2-е предложение. Сколько в нем слов? (Ответы детей).
- Найдите в этом предложении грамматическую основу.
- Определите части речи, которыми выражены главные члены.
- Запишите предложение. Подчеркните главные члены.
- Определите, какое это предложение по цели высказывания. Докажите, что оно повествовательное. (Ответы детей).
- Вспомните, какие бывают предложения по интонации. (Ответы детей).
- Определите, какое это предложение по интонации.
- Какие еще бывают предложения по цели высказывания? (Ответы детей).
- Найдите их в тексте.
- К чему Патриарх Тихон призывает народ?
- С какой интонацией читаются эти предложения?
- Подчеркните слово, которое побуждает к действию.
8. Рефлексия. (5 мин.)
Работа с текстом.
- Обозначьте границы предложения. Расставьте знаки препинания.
Православные русские люди в православной вере стойте родных преданий держитесь храм Божий любите следуйте за Христом не будьте побеждены злом побеждайте зло добром[1 ]
Один ученик работает с интерактивной доской.
(Взаимопроверка. Дети сверяют текст с текстом на экране).
9. Подведение итогов урока. (3 мин.)
- Что такое предложение?
- Как оформляются предложения в устной речи и на письме?
- Какие бывают предложения по цели высказывания и по интонации?
- О каком русском святом мы говорили сегодня на уроке?
- Какими качествами характера он обладал?
- К чему он призывал верующих?
10. Чтение стихотворения учителем (1 мин.)
Ревнителем апостольских преданий,
Великий муж, от праведных трудов,
В годину смут и тяжких испытаний
На Патриарший восходил Престол!
И тихостию нрава украшенный,
Он в простоте и кротости явил
И важность богомудрости решений,
И крепость исповеднических сил!»
Святитель Тихон, Божий Патриарше,
О нас свои молитвы вознеси,
Все претерпевший, веру не предавший,
Народу благодати испроси!
Святый патриарше Тихоне, исповедниче Христов, моли Бога о нас!
11. Домашнее задание: (2 мин.)
упр.17, с. 16. Рабочий лист – задание №3.
12. Молитва. (1 мин.)
Список источников информации:
1. «В годину гнева Божия…»: послания, слова и речи / Св. Патриарх Тихон. - Москва: Правосл. Св.-Тихоновский гуманитарный ун-т, 2009.
2. Воскобойников, В. Патриарх Тихон /Валерий Воскобойников. – СПб: Амфора, 2015. – (Святые. Семейная коллекция).
3. Островский К., прот. Жития святых, изложенные в сокращении по святителю Димитрию Ростовскому: православное семейное чтение / протоиерей Константин Островский, Татьяна Вальдина. – Москва: Храм святых Косьмы и Дамиана на Маросейке, 1999.
4. Мулькалендарь
https://www.yandex.ru/video/preview/2954381410402715453
5. Портал «Крестный путь Патриарха Тихона»\ https://svtikhon.ru/calendar/?year=1918
6. Стихотворение https://yandex.ru/images/search?cbir_id=3370342%2FoEMp7bhTuwGRY3GGyF0Mqw4152&cbird=5&rpt=imageview&redircnt=1760604152.1
7. Рабочий лист
https://azbyka.ru/test/svjatitel-tihon-patriarh-moskovskij