Что такое подвиг? Подвиг христианского смирения и любви Патриарха Тихона
Открытый историко-церковный конкурс уроков, посвященных служению и подвигу святителя Тихона, патриарха Всероссийского
Технологическая карта урока: «Основы религиозных культур и светской этики»
модуль «Основы православной культуры»
4 класс
Соболева Татьяна Альбертовна
«ЧОУ Православная гимназия имени святителя Тихона Задонского»
Учитель начальных классов
statyana73@mail.ru к.т. 8-920-518-35-74
Класс:4
Тема: Что такое подвиг? Подвиг христианского смирения и любви Патриарха Тихона
Цель урока: создание условий для формирования понимания подвига для себя, для других, для Родины, ради Бога.
Задачи:
- раскрыть сущность понятия «подвиг» в жизни человека;
-содействовать формированию понятия «подвиг христианского смирения и любви» на примере пастырского служения патриарха Тихона.
Тип: урок открытия нового знания
Планируемые результаты:
Предметные: - первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков, поведения (своих и других людей) с позиций православной этики;
- выражать своими словами понимание российского общенародного (общенационального, гражданского) патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине – России.
Метапредметные
Познавательные:
- ориентироваться в понятиях, отражающих нравственные ценности общества, с помощью учителя, оценивать её объективность и правильность.
- признавать возможность существования разных точек зрения;
- обосновывать свои суждения, приводить убедительные доказательства;
Коммуникативные:
- соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; корректно задавать вопросы и высказывать своё мнение;
- проявлять уважительное отношение к собеседнику с учётом особенностей участников общения.
Регулятивные:
- выражать своё отношение к анализируемым событиям, поступкам, действиям: одобрять нравственные нормы поведения;
- владеть умениями совместной деятельности.
Личностные:
- понимать основы российской гражданской идентичности, испытывать чувство гордости за свою Родину;
- осознавать ценность человеческой жизни;
- проявлять в повседневной жизни доброту, справедливость, доброжелательность в общении, желание при необходимости прийти на помощь.
Стандарт православного компонента образования устанавливает требования к результатам освоения православного компонента обучающихся:
1) укорененность в православной традиции, вере и любви к Богу и ближним как высших ценностях человеческой жизни;
2) наличие нравственного самосознания (понятия о добре и зле, правде и лжи), усвоение таких качеств, как добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность;
3) осознание себя чадом Русской Православной Церкви;
4) наличие исторической памяти, чувства тесной связи со своим народом и Отечеством, осознание базовых ценностей общества: священного дара жизни, человеческой личности, семьи, Родины;
5) наличие навыков добродетельной жизни (христианского благочестия), развитие таких качеств, как послушание, терпение, трудолюбие, милосердие, целомудрие и др.; хранение чести и гражданского достоинства;
Метапредметные результаты освоения православного компонента отражают:
1) овладение базовыми понятиями православного вероучения, выстраивающими правильное понимание отношений знания и веры, науки и религии;
2) формирование целостной картины мира на основе православного мировоззрения и мировосприятия;
3) совершенствование умственных способностей через опыт учебы, труда, творческой деятельности, опыт духовной жизни, которые развивают такие качества ума, как память, понимание, умение сосредотачиваться, удерживать внимание, осмысленно слышать и слушать, рассуждать, отделять главное от второстепенного и др.;
4) сформированность нравственного отношения к знанию: знания не ради собственных амбиций и корысти, а ради ответственного служения Богу и Отечеству;
5) умение извлекать духовный и нравственный смысл из общих знаний и универсальных учебных действий.
Ресурсы урока:
1. Основы православной культуры и светской этики. Основы православной культуры.4 класс : учебник. Часть 2. / О.Ю. Васильева и др - 2-е.изд., - Москва: Просвещение,2024
2. Православная культура [Текст]: учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, гимназий: 3(4)годы обучения /Л.Л.Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010.
3. Мультимедийная презентация. проектор, компьютер
4. Рабочий лист с кроссвордом.
Организационная структура урока
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
1. Мотивация к учебной деятельности
(5мин)
Построение диалога.
Совместное чтение молитвы на начало урока.
Приветствие учителя.
- Прочитайте внимательно высказывание нашего небесного покровителя Свт. Тихона Задонского. (слайд 1)
Не ослабевать, но ревностно трудиться до конца
- Как вы понимаете эти слова?
Труд служит средством пропитания и материального обеспечения, милостыни, реализации творческих способностей человека, лекарством от лени и уныния, воспитателем в добродетелях.
Трудолю́бие – добродетель, любовь к труду, желание старательно и добросовестно трудиться во благо себе и ближнему.
- Что вы ожидаете от этого урока?
- Как это достичь?
- На протяжении всего урока я буду обращать ваше внимание на высказывания Свт. Тихона Задонского по теме нашего урока.
Настраиваются на работу на уроке. Читают текст на экране. Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт. Тихона Задонского.
Предполагаемые ответы:
(узнать новое, получить интересную информацию …)
Активно работать, взаимодействовать с учителем ….
2. Актуализация знаний
(10мин)
Построение диалога. Целеполагание. Рассказ учителя.
- Ребята, у вас на партах лежит рабочий лист.
Это кроссворд, который нужно разгадать. Но перед этим вспомним правила работы в парах.
Время на выполнение 3 минуты.
Если вы выполните задание раньше указанного времени, поднимите «светофор»
- Давайте, проверим, правильно ли вы разгадали кроссворд. (слайд 2)
- Какое слово получилось? (ПОДВИГ)
- Как вы считаете, случайно ли это слово является ключевым в кроссворде?
- Вы догадались, какая тема нашего урока?
Мы еще обратимся к словам из кроссворда.
- Откройте учебник на с. 60. Прочитайте, что вы узнаете.
- Какую цель мы поставим перед собой при изучении данной темы? (слайд 3)
- Итак, сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос: Что такое подвиг? Определить, ради кого или ради чего он совершается. (слайд 4)
- 18 ноября Православная церковь отмечает память святителя Тихона, патриарха Московского и всея Руси, избрание его на патриарший престол.
В этом году, 7 апреля, отмечалось 100 лет со дня кончины Патриарха Тихона. А 9 октября мы празднуем память Святейшего Патриарха Тихона, когда он был причислен к лику святых. Патриарх Тихон был самым влиятельным человеком того времени, потому что он объединял всех и был уважаем и внутри России, и за ее пределами.
- Сегодня вам предстоит узнать, в чем заключался «подвиг христианского смирения и любви» Патриарха Тихона.
Вспоминают правила. Работают в парах. Проверяют, отвечают. Высказывают мнение. Предполагают варианты темы. Работают с учебником. Высказывают свои предположения.
3. Организация познавательной деятельности
(20 мин)
Построение диалога. Работа с источником информации. Построение диалога. Работа с учебником. Рассказ учителя. Работа с учебником. Построение диалога.
- А сейчас попробуйте дать значение слова «подвиг».
- Прочитайте определение в учебнике « Основы православной культуру» на стр. 61.
- Что значит « самоотверженный поступок»?
(слайд 5 )
Прочитайте статью из толкового словаря С.И. Ожегова.
- Кто способен совершать подвиг?
(слайд 6)
Бог ожидает подвига от человека
- Делая физическую зарядку, люди укрепляют свои тела. Но точно также есть зарядка для души. Тебя задирают, обзывают, подталкивают к вспышке гнева – а ты держишь себя в руках. Это подвиг ради себя. В тебе укрепляется сила воли, терпение.
- Ради чего или кого совершается подвиг?
- Приведите примеры подвига.
- Найдите в учебнике информацию о цели подвига в христианском понимании.
- Что требует подвиг?
- Это постоянная внутренняя работа над собой. Во имя другого - забыть о себе.
(слайд 7)
Подвиг необходим, чтобы принуждать себя ко всякому доброму делу
- Итак, каждый христианин призван к подвигу в семье, на работе, в отношении с близкими, в обществе ради своего же спасения.
- Но самый Великий Подвиг, самый значимый подвиг, который был совершен в истории человечества — это жертвенный подвиг Христа. Бог отдал Себя добровольно на смерть ради спасения человека, ради любви к людям. И показал пример того, как и человек должен научиться жертвовать ради других. Эта жертва была нужна для того, чтобы верующий во Христа человек, мог спастись, т.е. достигнуть бессмертия, радостной жизни с Богом, как и было задумано Творцом в момент творения мира.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- В начале урока я вам рассказала о Патриархе Тихоне, которому было суждено возглавить Церковь в непростые послереволюционные годы в начале 20 века.
Став патриархом, святитель Тихон взял на себя тяжелейший крест. Власть в стране захватили откровенно богоборческие силы, шла гражданская война, повсюду царили голод и разруха.
Когда власти сделали ему предложение выехать за границу на постоянное жительство, патриарх ответил: «Никуда я не поеду, буду страдать здесь вместе со всем народом и исполнять свой долг до положенного Богом предела».
(слайд 8)
Смысл христианского подвига – постоянное терпение искушений и скорбей
- Предлагаю обратиться к статье « Голгофа» из учебника « Православная культура» автора Л.Л.Шевченко, с..128-129,
(слайд 9)
- А в чем состоял подвиг святого Патриарха?
- Совершил подвиг христианского смирения и любви: призвал православный народ служить Богу и Отечеству, признав власть, руководившую страной, ради спасения людей.
(слайд 10)
- Многие посчитали поступок Патриарха Тихона как проявление слабости. Патриарх Тихон сказал: «……Пусть имя мое погибнет в истории, лишь бы Церкви была польза».
(слайд 11)
- Послушайте стихотворение поэта – богослова Алексея Степановича Хомякова
(приложение 2)
- Что поэт называет крыльями подвига?
(слайд 12)
Подвиг без помощи БОЖИЕЙ невозможен
- Только Господь ,видя наши старания, праведные дела, слушая нашу молитву, дает нам душевные силы.
Предполагаемые ответы:
Подвиг - это, когда человек, жертвуя своей жизнью, спасает других. Подвиг – это готовность пожертвовать собой ради близкого человека, родины и так далее.
- Высказывания обучающихся о том, что в мирное время тоже можно совершить подвиг.
Работают с учебником, читают определение. (Подвиг- героический , самоотверженный поступок )
Высказывания обучающихся.
Читают текст на экране.
Предполагаемые ответы: (Человек, обладающий силой духа, готовый преодолеть все трудности, смелый, решительный человек, способный пожертвовать собой.)
Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт. Тихона Задонского.
(ради себя, других людей, Родины, Бога)
Приводят примеры. (герои СВО, ВОВ, пожарные, спасатели, врачи и т.д)
Чтение текста в учебнике с.61-62
Предположения обучающихся (силы воли, терпения, смирения, решительности, смелости,) Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт. Тихона Задонского.
Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт Тихона Задонского.
Коллективное чтение текст учебника.
Высказывают мнение.
Чтение текста слайда.
Стихотворение наизусть читает обучающийся класса.
(.. терпение, любовь, молитва)
(Вера в Бога,в его помощь)
Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт . Тихона Задонского.
4. Рефлексия деятельности
(5-10мин)
Построение диалога. Рассказ учителя.
Чтение учителем стихотворения Л. Безыменского « Бессмертие»
Обсуждение и запись домашнего задания.
- Ребята, сегодня на протяжении всего урока мы с вами говорили о подвиге.
Вспомните слова из кроссворда и закончите фразу: «Подвиг – это ______________________.»
(слайд 13 )
- Слово Патриарха Тихона всем нам: подвизайтесь в подвиге самоотверженной любви
«К тебе, Православная Русь, первое слово Мое:
Во имя и ради Христа зовет тебя устами Моими Святая Церковь на подвиг братской самоотверженной любви. Спеши на помощь бедствующим с руками, исполненными даров милосердия, с сердцем, полным любви и желания спасти гибнущего брата!....»
(слайд 14)
Не начало, но конец венчает подвиг
- В жизни человека есть разные понятия подвига: подвиг для себя, подвиг ради человека, подвиг ради человечества. Подвиг не всегда связан с наградой или признанием, человека ведут внутренние убеждения, чувство долга, сочувствие и ответственность.
(слайд 15)
- Патриарх Тихон (в миру Василий Беллавин) родился семье священника. Он не нарушая традиции семьи решил посвятить свою жизнь служению Богу. Василий был пострижен в монашество с именем Тихона в честь святителя Тихона Задонского. Патриарх Тихон и Свт. Тихон Задонский показывают нам самый главный подвиг- подвиг веры и верности Христу.
Есть имена, чья слава так крепка,
Что не сотрут ее бесчисленные годы.
Она останется на долгие века
Святынею страны, святынею народа.
- В учебнике, по теме « Подвиг», прочитайте тексты посвященные Василию Блаженному и Святому Луке Крымскому. В чем их заключался христианский подвиг?
А также подумайте, в чём заключается подвиг в повседневной жизни человека, в отношениях с родными людьми, с друзьями, одноклассниками? Запишите в тетради ответ в 3-4 предложения.
- Оцените свою работу на уроке.
В конце урока учитель благодарит обучающихся за совместную работу.
(слайд 16)
Урок заканчивается чтением молитвы «Достойно есть…»
Ответы обучающихся. Читают текст на экране. Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию Свт. Тихона Задонского. Слушают чтение учителем стихотворения. Слушают и записывают дом.задание. Обучающиеся при ответе используют опорные слова:
· Сегодня я узнал...
· Я понял, что…
· Было интересно узнать, что…
Список литературы и использованных источников:
1. Патриарх Тихон / В. Воскобойников- СПб : ЗАО « ТИД « Амфора»,2015
2. Симфония по творениям свт. Тихона Задонского — М., «ДАРЪ»,2007 .
3. Толковый словарь русского языка [Текст] : 72500 слов и 7500 фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова ; Российская АН, Ин-т рус. яз., Российский фонд культуры. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Азъ, 1994СЛОВАРЬ
4. Патриарх Тихон: «Пусть имя мое погибнет в истории, лишь бы Церкви была польза» https://dzen.ru/a/Y0A_xhdEhngxIYmz
Приложение 2
ПОДВИГ
Подвиг есть в сраженье,
Подвиг есть в борьбе,
Высший подвиг – в терпенье,
Любви и мольбе.
Если сердце заныло
Перед злобой людской,
Иль насилье схватило
Тебя цепью стальной,
Если скорби земные
Жалом в душу впились-
С верой бодрой и смелой
Ты за подвиг берись.
Есть у подвига крылья,
И взлетишь ты на них
Без труда , без усилья
Выше мраков земных.
Выше крыши темницы,
Выше злобы людской,
Выше воплей и криков
Гордой черни людской.
(А. Хомяков, 1859)
Приложение 1
Рабочий лист
Кроссворд
1) Свод правил для христиан.
2) Это слово означает "правильно славить Бога".
3) Сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому.
4) Это голос Божий в человеке .
5) Способность безропотно, стойко переносить страдания и бедствия.
6) Человек, проявивший мужество, доблесть, самоотверженность.
ПРОВЕРОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.
1) Свод правил для христиан (Заповеди)
2) Это слово означает "правильно славить Бога". (Православие)
3) Сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому (Милосердие)
4) Это голос Божий в человеке. (Совесть)
5) Способность безропотно, стойко переносить страдания и бедствия. (терпение )
6) Человек, проявивший мужество, доблесть, самоотверженность. (герой)